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德育學生論文 大學生心理健康教育德育的互動機制

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李小紅

新時期社會的發展變革,導致生活節奏的加快和對人才供需標準的嚴格,大學生面臨的種種壓力也為高校德育素質教育提出了新的挑戰.本文將從大學生心理健康教育與德育教育的關系與區別入手,著實探討兩者如何既能相互促進相互提高又能切實讓大學生感受到德育教育的魅力.

大學階段是思想成熟和轉型的重要時期,是價值觀、人生觀、世界觀趨于完善的過渡階段,大學生面臨的目標與抉擇、理想與現實、社會定位與個性意志、自我認知感與自控能力等等的矛盾.他们能否合理地處理好這些問題,與他们的性格、心理、道德和科學文化素質有着直接或間接的聯系.然而,當今高校教育主要側重于知識教育,輔之以思想道德教育,而心理健康教育沒有納入到正規的課堂.從素質教育的長遠來看,這樣的做法不利于大學生的健康成才和全面發展.

一、高校德育中滲透心理健康教育的必要性

高校擔負著培養高素質人才的光榮使命,高素質人才就是思想道德素質全面的發展,包括心理素質、思想品德素質、科學文化素質和身體素質的全面協調發展.在德育教育的實施過程中,發現大學生中出現的很多危機問題歸根結底都是心理問題,心理健康問題成為大學生德育教育的瓶頸.因此,加強大學生心里健康教育是扎實有效地落實德育教育,培養良好的心理品質,提高分析問題、解決問題的能力,提高社會适应能力、承受挫折能力和情緒調節能力的迫切需要,是大學生德育“內化”的前提.

二、心理健康教育與德育教育的區別和聯系

(一)二者的內容、目標不同

1、德育旨在塑造學生高尚的道德品行,心理健康教育旨在塑造學生完善的人格.一個完善的人格就是要在社會生活中逐漸形成比較穩定的本質、獨特的心理,能夠順利适应社會的發展變化,具有較強的心理承受能力和應變能力.德育著重塑造學生的道德品行,包括職業道德、*道德、社會公德的引導與教育.

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2、德育的側重點是人生觀、價值觀問題.每個生命個體由于社會分工的不同,所處的地位、生活環境、文化素養等的差異等因素,便決定了每個人擁有各自的人生觀.心理健康教育側重于每個個體在每一個年齡階段的成長問題.研究的是學生在成長過程中伴随着生理和環境的變化而表現出的相應的心理趨向.不了解學生的成長規律,不懂得心理學的基本知識,就會出現學生、家長、老師之間的種種摩擦,從而導致學生學業受挫,甚至中斷學業,影響到學生的正常發展.

(二)二者的實施方法不同

高校心理健康教育工作一般采取統一授課或、團體訓練或是個體輔導等心理咨詢及測試方式.老師與學生保持平等的關系,特別是在心理咨詢過程中,咨詢者對來詢者的所有內容保密,傾聽、疏導为主.而德育教育則是教育者主動向受教育者施加影響,工作上主要通过“三生”、“三觀”教育或是“兩課”的集中教育等.

(三)二者的聯系體现在四個方面

1、根本目標的一致性.高校心理健康教育的目的是提高心理素質、挖掘心理潛能、預防心理疾病、培養健全人格、提高學生的全面适应能力,從而促進全面發展.而德育教育則是一項對學生進行的有計劃、有目的、有組織的教育活動.主要培養學生在政治意識形態、思想道德品質、科學文化知識方面的全方面發展,為社會培養高素質的人才.

2、二者的性質上都具有主觀性、精神性.二者的工作對象都是針對的是具有差異性的個體的人,都是做人的思想上的工作,都是以改造個體思想中存在的種種缺陷而開展工作.

3、內容上有交叉性.高校心理健康教育工作包括宣傳普及心理健康知識、心理調適方法、介紹增進心理健康的途徑,解析心理異常的種種原因.即主要對大學生适应、發展等方面的開導.而德育則既要著眼于意識形態的教導灌輸、又要著眼于完整人格的塑造,使大學生在政治方向、理想追求、生活方式、交際方式等收到良好的指引.

三、二者的互動機制

1、分工協作,發揮各自優勢.高校心理健康教育與德育各有所長,因此高校要特別重視兩項的工作具體開展,加大經費投入.高校心理健康教育重視學生的心理健康、人格培養及環境适应指導等方面.而德育除了有針對性、有重點的心理教育外,更應側重于幫助學生樹立正確的人生目標和政治理想等.

2、相互促進、共同發展.一項對全國22個省市的調查顯示:大學生有心理障礙者占16%到25.4%.其中焦慮不安、恐懼、神經衰弱和抑郁情緒等心理問題的大學生占學生總數的16%以上,在未來的幾年里還有上升趨勢.③心理問題已成為困擾學生學習和生活的重要問題,也是阻礙德育教育的瓶頸.要在德育工作中有效地借鑒心理健康教育方法,務必要對德育工作人員進行心理健康教育知識的普及.其次,要靈活運用心理咨詢去解決學生面臨的实际問題,提高其應變能力.當然在二者融合借鑒的過程中也要有一些變通和創新,比如要把德育的灌輸式逐步轉變為啟發式,以開放的姿態向學生滲透和影響,特別注重對學生的潛移默化的作用,只有這樣學生也會认识到德育工作的真正意義所在,而德育工作不僅能吸納了心理健康教育的優勢,也真正起到了為學生、為學校、為社會服務的作用.

中國高校心理健康教育與德育的關系及其最佳結合點的問題,是當今高等教育體制改革中出現的一個新的問題,我们不僅要在理論上加以理解,更要在實踐中不斷摸索、總結,從而实现高校心理健康教育與德育的最優結合.

(作者單位:西安文理學院文化與旅游學院)

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